DESCONECTADOS PARA CONECTAR
En la era digital, en la que los dispositivos móviles se han vuelto omnipresentes, surge la pregunta de si la no utilización de teléfonos celulares en entornos educativos puede influir positivamente en el desarrollo académico y psicológico de los estudiantes y profesores. En SEK Paraguay creemos que, en un contexto cada vez más conectado, la decisión de desconectarse en el colegio nos entregará beneficios significativos.
La limitación del uso de celulares en el aula permite a los estudiantes sumergirse completamente en el contenido educativo, eliminando distracciones digitales no relevantes que tienden a interrumpir el flujo de la lección. Al centrarse en el material presentado y participar activamente en las discusiones, los alumnos estarán centrados en aprender de manera más efectiva y desarrollar habilidades críticas. La creatividad y la imaginación se estimularán al fomentar métodos de aprendizaje centrados en la experiencia. A través de esta metodología, lo que se busca es alentar a los alumnos a explorar nuevas formas de expresión, a participar en debates estimulantes y a desarrollar habilidades cognitivas que pueden no ser tan fácilmente cultivadas en un entorno digital.
Por otro lado, no usar teléfonos celulares en los entornos educativos establece un límite claro entre el tiempo de estudio y el tiempo de ocio digital. Al alentar hábitos de estudio saludables y equilibrados, los estudiantes pueden aprender a gestionar su tiempo de manera más efectiva, mejorando su rendimiento académico y su bienestar general. Estudios recientes han comprobado que el constante flujo de notificaciones y la presión de mantenerse al día en las redes sociales pueden contribuir significativamente al estrés y la ansiedad de los estudiantes (Portillo Reyes et. al., 2021). El no uso de celulares, crea un espacio libre de distracciones digitales, permitiendo a los alumnos concentrarse en su educación y reducir la carga mental asociada con la conectividad constante.
Indiscutiblemente, otro aspecto que experimenta notables beneficios son las relaciones interpersonales. Se potenciará una interacción real entre estudiantes y profesores. Al eliminar la barrera digital, se promueve un ambiente de aprendizaje más colaborativo y se fortalecen las relaciones interpersonales. Esto no sólo beneficia el entorno educativo, sino que también contribuye al desarrollo de habilidades sociales esenciales para la vida.
Al restringir el uso de teléfonos móviles en el Colegio no sólo buscamos mejorar rendimiento académico, sino que también buscamos promover un entorno psicológico más saludable. Todo esto no nos hace ajenos a las dificultades que pueden representar estos cambios para los miembros de la comunidad educativa. Somos conscientes de que la resistencia al cambio será un desafío con el que tendremos que lidiar. Sin embargo, como todo en la vida, será una cuestión de costumbre. La imposición de límites siempre implica adaptarse a nuevas dinámicas y modos de interacción, desafiando la resistencia al cambio que suele surgir. En este contexto, es importante tener en mente que, al desconectar, los estudiantes y profesores pueden sumergirse de lleno en el proceso de aprendizaje, construir relaciones significativas y cultivar habilidades esenciales que, en los últimos tiempos, han pasado a segundo plano debido a la incorrecta utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Paula Ovelar
Psicóloga
Colegio SEK Paraguay